人工智能的浪潮正在教育界蔓延,成為推動(dòng)高校教育創(chuàng)新的重要力量。為了適應(yīng)這一變革,全國(guó)各地的高校教師紛紛進(jìn)入“充電模式”,提升AI相關(guān)素養(yǎng),力求在教學(xué)中更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入智能時(shí)代。近日,由西安交通大學(xué)與百度聯(lián)合舉辦的AI通識(shí)教育高級(jí)研修班,為60多位來(lái)自全國(guó)的教師提供了與時(shí)俱進(jìn)的技術(shù)與教學(xué)支持,讓他們走在AI教育的前沿。
自今年秋季學(xué)期起,全國(guó)范圍內(nèi)越來(lái)越多的高校開(kāi)始面向本科生開(kāi)設(shè)人工智能通識(shí)課程。無(wú)論是理工、農(nóng)業(yè)、醫(yī)學(xué),還是人文學(xué)科的學(xué)生,人工智能都已成為他們的必修課。這一舉措標(biāo)志著AI教育不再局限于計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域,而是全面融入到各類學(xué)科的教學(xué)體系中,賦能所有專業(yè)的學(xué)子,為他們打下堅(jiān)實(shí)的科技基礎(chǔ)。
在這一波AI教育改革的浪潮中,教師們不再僅僅依賴傳統(tǒng)的教材,而是主動(dòng)與技術(shù)前沿的企業(yè)展開(kāi)合作,借助企業(yè)的資源和技術(shù),提升自己的AI教學(xué)能力。本期的AI通識(shí)教育高級(jí)研修班便是這種產(chǎn)學(xué)合作的典型案例。通過(guò)與百度的緊密合作,參與的教師不僅接觸到了最新的AI技術(shù),還學(xué)習(xí)了如何將這些技術(shù)引入課堂,真正做到“學(xué)以致用”。
參訓(xùn)教師來(lái)自全國(guó)各地的多所高校,涵蓋了計(jì)算機(jī)學(xué)院、信息學(xué)院、人工智能學(xué)院等技術(shù)類學(xué)科,也包括了藝術(shù)學(xué)院、外語(yǔ)學(xué)院、醫(yī)學(xué)院等非技術(shù)類學(xué)科的教師。無(wú)論他們從事的學(xué)科是什么,大家都意識(shí)到AI已經(jīng)是未來(lái)教育不可或缺的部分,因此都積極參與培訓(xùn),以期讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過(guò)程中受益。
來(lái)自全國(guó)各地的老師在交流做實(shí)踐的心得
在為期兩天的研修班中,教師們不止停留在理論學(xué)習(xí)上,更通過(guò)實(shí)際操作,深入體驗(yàn)了AI工具的使用。百度工程師帶領(lǐng)大家使用飛槳深度學(xué)習(xí)框架和文心大模型,在多個(gè)實(shí)際項(xiàng)目中進(jìn)行實(shí)踐操作,包括歷史文物照片修復(fù)、私人營(yíng)養(yǎng)師開(kāi)發(fā)、學(xué)術(shù)論文優(yōu)化、文案創(chuàng)作、以及桃子分揀系統(tǒng)等。這些項(xiàng)目都是基于真實(shí)場(chǎng)景的應(yīng)用,教師們通過(guò)動(dòng)手操作,不僅學(xué)到了AI的技術(shù),也掌握了如何將其轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容,幫助學(xué)生理解AI技術(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。
在培訓(xùn)過(guò)程中,教育部高等學(xué)校大學(xué)計(jì)算機(jī)課程指導(dǎo)委員會(huì)秘書長(zhǎng)、西安交通大學(xué)教授桂小林發(fā)表了深刻的見(jiàn)解。他指出,AI不僅僅是一個(gè)技術(shù)工具,它正成為各學(xué)科發(fā)展的催化劑。面對(duì)AI時(shí)代的來(lái)臨,大學(xué)教育必須更加注重創(chuàng)新,培養(yǎng)學(xué)生解決復(fù)雜問(wèn)題的能力。桂教授還提到,百度通過(guò)這類培訓(xùn)課程,將行業(yè)中的最新技術(shù)和案例帶給教師,幫助教育體系更好地與時(shí)俱進(jìn),提升整體教學(xué)水平。
教育部高等學(xué)校大學(xué)計(jì)算機(jī)課程指導(dǎo)委員會(huì)秘書長(zhǎng)桂小林做分享
隨著AI技術(shù)在各行各業(yè)的廣泛應(yīng)用,教育領(lǐng)域也正在經(jīng)歷深刻的轉(zhuǎn)型。從本學(xué)期起,百度已經(jīng)與北京理工大學(xué)、華中科技大學(xué)、廈門大學(xué)、四川大學(xué)等多所高校合作,共同推進(jìn)AI課程建設(shè)。未來(lái),AI教育將繼續(xù)深入更多高校,越來(lái)越多的教師和學(xué)生將共同見(jiàn)證人工智能如何改變他們的學(xué)習(xí)和工作方式。而高校與企業(yè)的密切合作,將推動(dòng)我國(guó)高等教育向更加智能化、創(chuàng)新化的方向邁進(jìn),培養(yǎng)出適應(yīng)未來(lái)社會(huì)需求的復(fù)合型高端人才。
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本文標(biāo)題：高校教師率先“充電”，迎接智能化教學(xué)新時(shí)代
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